La cotidianidad en escenarios de intersubjetividad en el aula [recurso electrónico] : miradas de maestros en relación con las políticas públicas para la primera infanciaTrabajo de Grado / CD-ROM - Trabajo de Grado
Tesis (Licenciado en Educación para la Primera Infancia) -- Universidad de San Buenaventura. Facultad de Educación, Cali, 2014 Documento disponible en Biblioteca Digital USB Colombia
La investigación es de tipo hermenéutico. A partir de la identificación de factores determinantes en las realidades infantiles a nivel escolar se cuestiona acerca del sentido y el mirar de los docentes en sus prácticas cotidianas por esta razón que se indaga entonces en el devenir mismo de la cotidianidad buscando discutir la estandarización que genera la escuela, con miras a que se aproveche más el encuentro humano y las experiencias diarias con las que los niños y niñas se desenvuelven promoviendo una interacción social de sentido. Para esto es importante entender la cotidianidad del niño y también del maestro, entendiendo que sucede al interior de la configuración de la intersubjetividad y finalmente después de entender estas dos concepciones llegar a reconocer si las políticas públicas para la primera infancia tienen relación con las mismas a nivel teórico y práctico.
