Representaciones sociales construidas alrededor del proyecto educativo desarrollado en un contexto penitenciario [recurso electrónico]Trabajo de Grado / CD-ROM - Trabajo de Grado
El presente artículo aborda desde la teoría de las Representaciones Sociales la construcción de la realidad cotidiana que se genera en un contexto educativo penitenciario, teniendo en cuenta el discurso de los diferentes actores que hacen parte de este proceso educativo: profesores, estudiantes, monitores y directivas, para dar cuenta de ello se realizaron observaciones participativas y entrevistas semiestructuradas a una muestra representativa de los actores involucrados en el proyecto educativo. El estudio permite identificar los significados que se construyen al rededor del rol que desempaña cada uno de los autores, el nivel de conocimiento sobre el proceso educativo que tienen los diferentes actores involucrados evidenciado en las movilizaciones cognitivas, afectivas y sociales que se generan en los internos a partir de su participación en el área de educativas del establecimiento penitenciario.
