El presente artículo expone la experiencia surgida luego de dos de los tres avances del proyecto de grado de la maestría en educación "El empleo formalizado de canciones de música popular en inglés como herramienta de aprendizaje para trabajar pronunciación y gramática en un aula de inglés como legua extranjera por parte de docentes de inglés en la Universidad San Buenaventura.
