Neuropsicología clínica infantil : intervenciones terapéuticas en TGD, autismo, asperger, síndrome de Rett / María Elisa ArrebillagaLibro / Impreso - Libros
CONTENIDO: NEUROPSICOLOGÍA INFANTIL
Definición de conceptos básicos de las teorías de Piaget
Psicomotricidad y neuropsicología
Breve reseña histórica
Aprendizaje y neuropsicología
Neuronas espejo
Psicoanalistas y neurcientificos: una nueva oportunidad de diálogo
TGD AUTISMO S. DE ASPERGER RETT
Autismo
Acerca de su etiología
Teorías neurofisiológicas del Autismo
La hipótesis del Lóbulo Temporal Medio
La hipótesis del Lóbulo Temporal Medio
La hipótesis del cerebelo
La hipótesis frontoestriada
Sintomatología del Autismo
El desarrollo del juego en el niño con Autismo o conductas Autistas
La simulación
Juego funcional
Alteraciones cognitivas
Competencias de anticipación
Atención
Memoria
Competencias de ficción e imaginación
Imitación
Conducta repetitiva
La conducta repetitiva como trastorno en la inhibición de conductas
Lenguaje
Síndrome de Asperger
Síntomas clínicos
Síntomas comparativos entres Asperger y Autismo
Síndrome de Rett
TERAPEUTA – FAMILIA – INSTITUCIÓN EDUCATIVA
La familia
Tipos de familia
CASOS CLÍNICOS
Casi I
Relato de un día de vida
Modelo del relato de “Un día de vida”
Material usado para valoración NPS
Caso II
Relato de un día de vida
RECURSOS Y ESTRATEGIAS
Intervenciones
¿Qué es el castigo?
Tipos de castigo
La importancia del NO
El lenguaje está también determinado por el NO
Modelo de estimulación multisensorial
Estimulación visual
Estimulación del tacto
Estimulación del olfato
Estimulación de sabores
PROGRAMAS Y SUGERENCIAS
Sugerencias para lograr el control de esfínteres
Modelo de programa terapéutico
Estimulación de entrada de información visual
Sensopercepción
Lenguaje
Entrada de información auditiva
Enterada de información táctil
Programa terapéutico N
Sugerencias para el Hogar
En cuanto a reglas y limites
ALGUNOS MÉTODOS PARA EL TRATAMIENTO DEL TGD
Programa TEACCH de Carolina del Norte
Pictogramas Agendas personales
Sistemas de estructuración ambiental
Pictogramas para señalar acontecimientos sociales relevantes
Bibliografía
Resumen
Atender a niños con diagnóstico de TGD, TEA (Autismo), Asperger y S. de Rett, es motivo de investigación y búsqueda en el ámbito profesional y familiar. En este libro se describen técnicas y sugerencias que, desde la teoría Neuropsicológica, el enfoque Sistémico y las técnicas Cognitivas se abordan estas alteraciones del desarrollo. La presentación de casos clínicos con una transcripción de PE (primera entrevista) y la descripción de “ Un día en la vida de…” donde se destacan los datos que dan muestra de patologías en el niño y evidencias de vínculos disfuncionales en la familia, está dirigida a orientar a terapeutas y padres sobre un modelo que, con criterio ecológico, intenta conducir al conocimiento de situaciones concretas particulares, sobre las que se confeccionará la propuesta terapéutica. Se incluye un modelo de intervención neurocognitiva que abarca la acción de dispositivos como atención, memoria, motivación, desde la estimulación multisensorial, el control de esfínteres, las funciones psicológicas superiores (lenguaje, gnosias, praxias). Por último, la presentación de un P.T. (programa terapéutico) de estimulación por aéreas y de otro dirigido al control de impulsos y relaciones interpersonales puede ser de utilidad para profesionales de salud mental y aprendizaje.
