CONTENIDO: FUNDAMENTACIÓN CONCEPTUAL
Tutoría entre iguales, un método de aprendizaje cooperativo
Implicación familiar en las tareas escolares
Competencia lectora
OBJETOS Y CONTENIDOS DE LEEMOS EN PAREJA
Contribución de leemos en pareja a las competencias básicas
Objetivos de leemos en pareja
Contenidos de leemos en pareja
DESCRIPCIÓN DE LEEMOS EN PAREJA
Creación de las parejas
Formación previa del alumnado y de las familias
Actividades por sesión de tutoría
La elaboración de las hojas de actividades
Autoevaluación de la pareja
Actividades complementarias
Leemos y escribimos en pareja
CRITERIOS Y ACTIVIDADES PARA LA EVALUACIÓN
TEMPORALIZACIÓN
ORIENTACIONES PARA LA INTERVENCIÓN
Orientaciones generales
Resolviendo problemas de la práctica
RECURSOS DIDÁCTICOS
Un DVD ilustrativo
Expectativas y representaciones mutuas ajustadas
Otras técnicas de lectura en pareja
Consideraciones finales sobre las técnicas
RESULTADOS DE LAS PRÁCTICAS DE LEEMOS EN PAREJA
Mejora de la comprensión lectora
Mejora de autoimagen y velocidad lectoras
Implicación de las familias
Valoración del profesorado
LA RED LEEMOS EN PAREJA
La Red en su contexto
El funcionamiento de la Red
Evaluación de la Red Leemos en pareja
Red leemos en pareja: aprendizaje entre alumnos, maestros y centros
MATERIAL DIRIGIDO AL ALUMNADO
Presentación del programa leemos en pareja
Pruebas de evaluación inicial
El rol del tutor/a y del tutorado/a
Negociación del rol de tutor/a y tutorado/a
Consejos para el alumno tutor
Criterios de elaboración de Hojas de actividades
Hojas de actividades
Registro de observaciones
Pauta de autoevaluación de la pareja
Pauta de reflexión cuando se ha trabajado individualmente
Pruebas de evaluación final
Cuestionario de valoración final al alumnado
MATERIAL DIRIGIDO A LAS FAMILIAS
Consejos para el tutor familiar
Hojas de actividades Claves de respuesta de las hojas de actividades
Diario de las sesiones de leemos en pareja en casa
Cuestionario de valoración final de leemos en pareja
Otras técnicas de lectura en pareja para familias
Bibliografía
