CONTENIDO: EL LUGAR DE LA LITERATURA EN LA EDUCACIÓN INICIAL
En el comienzo es el lenguaje
Arte y literatura
La lengua fáctica y la lengua literaria
PROPUESTAS PARA VIVIR LA LITERATURA EN LA EDUCACIÓN INICIAL
El acervo: los géneros y sus formas de organización
El acceso: al alcance de todas las manos
La mediación adulta: la disponibilidad esencial
¿Qué significa leer en la educación inicial?
Espacios y tiempos para la lectura
RUTA DE POSIBILIDADES LIETARIAS PARA CRECER LEYENDO
Los bebés como sujetos del lenguaje
La perspectiva de explorar el mundo
La lengua para “hacer de cuenta”
Contar la propia historia
Nuevas lecturas, nuevas escrituras
Bibliografía
