CONTENIDO:LA SENSIBILIDAD EN EL NIÑO LA SENSIBILIDAD EN LA EXPERIENCIA INFANTIL
Los sentidos corporales en la lengua materna
Lo intocable del toque
El encierro de Matías
La experiencia del entre-dos
La imagen inconsciente de la experiencia
Lo propio del cuerpo
PLASTICIDAD SIMBÓLICA
Plasticidad neuronal y plasticidad simbólica
De los reflejos al acontecimiento
El primer diálogo
Demanda, deseo y experiencia
El eje del cuerpo en el acto de amamantar
Repetición y diferencia en las primeras escenas
Fabián: ¿sujeto u objeto?
Plasticidad, tristeza y discapacidad
INFANCIA Y ACONTECIMIENTO: DEL DON A LA REPRESENTACIÓN
Dar lugar al acontecimiento y la diferencia
Ramón y Pablo: los monstruos en escena
Donar lo infantil
La torre de cubos. Aprendizaje y experiencia
El don versus el dar: el potlach en la infancia
Francisco frente a la experiencia infantil
LA INFANCIA ENTRE EL DIAGNÓSTICO Y EL PRONÓSTICO: EL MALESTAR DEL NIÑO
La herencia como exigencia
Familia, cultura e infancia
El pequeño niño disatencional
Apertura y plasticidad: Cabeza azul al rescate - ¿Qué nos enseñan los niños en los diagnósticos actuales? - ¿A quién mira un diagnóstico?
La creación de la demanda y la plasticidad
Interdisciplina e integración. El saber de la experiencia diagnóstica - ¿A qué está atenta la niña diagnosticada como disatenta? - ¿Qué demandan los niños más allá del diagnóstico-pronóstico?
Sorpresa e invención en la experiencia con Carlos
LA EXPERIENCIA CORPORAL EN LA INFANCIA
El pensamiento en bricolage
La unificación de la experiencia infantil
La travesía corporal
Recuperar la mirada
Gabriel, entre la ausencia y la presencia
Joaquín y la experiencia de los espejos
Hacer uso de la imagen corporal
EL NACIMIENTO DE LA ESCRITURA EN LOS NIÑOS
Gestos, escritura e infancia
La escritura sensitiva
El garabato en la primera infancia El latir de los primeros trazos
El trayecto de la resignificación: del cuerpo al dibujo
La figura de las letras
Nominar y leer
Las letras de Juan Carlos
El origen corporal de la letra
La experiencia de la lectoescritura: ¿imaginación o método?
El jugar como acontecimiento
El juego del pensamiento
La dimensión de lo escondido
La aventura de lo imposible
El juego de la muerte
De la experiencia solitaria a la plasticidad
Bibliografía
Resumen
Este escrito propone pensar la infancia desde la experiencia y el acontecimiento, que al realizarse, deja una huella imperecedera, creadora del universo infantil en el cual la plasticidad simbólica juega un papel preponderante. ¿Qué implicaciones tiene para un sujeto la experiencia de ser niño? ¿Cómo se articulan la plasticidad simbólica con la neuronal? Los sentidos en los niños, ¿escuchan, juegan y hablan? ¿Se pueden representar las cosas antes de nombrarlas? ¿Cómo se relacionan el origen del pensamiento con la experiencia y la imagen corporal? ¿Cuál es la génesis de la escritura? ¿Los garabatos generan espejos y espacios donde reflejarse? ¿Las letras y la lectura resignifican los dibujos? ¿Es posible diagnosticar y pronosticar la experiencia de un niño que no puede parar de moverse? Cuándo un niño reproduce sin pausa la misma experiencia fija, inmóvil, ¿está sufriendo? ¿Por qué jugar es un acontecimiento? La experiencia de ser niño, ¿se hereda, se dona o se transmite? El libro invita a introducirse en la problemática de la niñez sostenida por la gramática sensible de una experiencia que rompe la causalidad lineal y el saber hegemónico acerca de los niños y convoca a reinventar la textura de la infancia en el devenir de cada acontecimiento
