CONTENIDO: LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN EN FRANCIA
Revolución, normas e instituciones
Transición escolar y Educación nueva
Educación, escuela y problemáticas
De la pedagogía experimental a la pedagogía diferenciada
Institucionalización, disciplinarización y epistemología
Pedagogía: ¿Confrontación o desplazamiento?
Conclusión: concepto, disciplina e institucionalización
Bibliografía
Anexo I
