La música, construcción de sentidos y re-significaciones en niños y niñas en situación de desplazamiento forzado [recurso electrónico]Trabajo de Grado / PDF-Archivos Legibles por Computador
Este artículo es el resultado de un proceso de indagación que buscó profundizar desde una perspectiva psicológica, la forma en que el lenguaje musical favorece la construcción de sentidos y re-significaciones de los niños y niñas en situación de desplazamiento forzado que viven en el Distrito de Aguablanca de la ciudad Santiago de Cali. El estudio se realizó bajo un proceso metodológico desde el enfoque de la investigación cualitativa y fue guiado a través de talleres artísticos fundamentados en tres categorías de análisis: la socialización, la elaboración de situaciones psico-afectivas irresueltas y las capacidades y potencialidades de los participantes.
