CONTENIDO:EL ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO
Colaborando desde el asesoramiento psicopedagógico al desarrollo de una educación especial más inclusiva
La colaboración entre profesionales y el trabajo en red
Evaluación y formación para la mejora de la práctica asesora
LOS ESCENARIOS EDUCATIVOS
El centro como escenario educativo
El trabajo en equipo del profesorado
El centro y su evaluacion
Familia y escuela: estrategias para una relación constructiva
Trabajar en y con la comunidad
LA PRÁCTICA EDUCATIVA
Procedimientos de evaluación y de planificación multinivel y personalizada del currículo en el aula inclusiva
El asesoramiento a la planificación y revisión de secuencias didácticas
La organización cooperativa de la actividad educativa
La organización y la dinámica del aula
El asesoramiento en momentos de cambio de ciclo y de etapas
El asesoramiento psicopedagógico a través de programas
LOS ESCENARIOS EDUCATIVOS ESPECÍFICOS
Los centros de educación especial
Los otros escenarios educativos específicos
EL ALUMNADO CON BARRERAS A LA COMUNICACIÓN Y AL APRENDIZAJE
El alumnado con un entorno social desfavorecido. El trabajo social
El alumnado extranjero y de nueva incorporación
La atención educativa en modalidad oral al alumnado con pérdida auditiva
El alumnado con déficit visual
Trabajar la capacidad motriz en la escuela
El alumnado con trastornos del espectro autista
Alumnos con trastornos emocionales y de conducta
El alumnado y el trabajo de la lengua oral
El alumnado con dificultades en el aprendizaje de la lengua escrita
Alumnado con dificultades en el aprendizaje matemático
El alumnado con discapacidad intelectual y del desarrollo
Referencias bibliográficas
