CONTENIDO:CURRÍCULO FORMATIVO EN LA UNIVERSIDAD
Planes de Estudio en la Universidad
Modelos curriculares aplicados a la Universidad
El currículo formativo como expresión de los derechos individuales Cuestiones relacionadas con la centralidad y periferia Necesidad de una visión de conjunto Importancia de los aspectos no visibles del currículo Diversas acepciones del currículo
¿Qué componentes incluye un currículo universitario?
Definición del perfil profesional Selección de los contenidos formativos Marco organizativo del Plan de Estudios Condiciones pragmáticas para el desarrollo del Plan de Estudios Evaluación del Plan de Estudios
Innovación curricular en la Universidad
Flexibilización Reforzamiento del sentido formativo de los Planes de Estudios Aligeramiento de la carga lectiva Actualización permanente de los Planes de Estudios Generalización del prácticum y la formación en las empresas Intercambios entre instituciones y Universidades
Conclusión
LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
Importancia de la docencia en la formación universitaria
Modelos de aproximación a la docencia
Competencias profesionales del docente universitario
Planificar el proceso de enseñanza-aprendizaje Seleccionar y preparar los contenidos disciplinares Ofrecer informaciones y explicaciones comprensibles y bien organizadas (competencia comunicativa) Manejo de las nuevas tecnologías Diseñar la metodología Y organizar las actividades Comunicarse-relacionarse con los alumnos Tutorizar Evaluar Reflexionar e investigar sobre la enseñanza Identificarse con la institución y trabajar en equipo
CALIDAD DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA PROPUESTA PRÁCTICA PARA LA MEJORA DE LAS CLASES
Calidad de la docencia universitaria
El problema de la perspectiva Componentes de la calidad Responsabilidades en relación a la calidad
Las diez dimensiones de una docencia de calidad:
Diseño y planificación de la docencia con sentido de proyecto formativo La condición curricular
Organización de las condiciones Y del ambiente de trabajo
Selección de contenidos interesantes Y forma de presentación
Materiales de apoyo a los estudiantes (guías, dossieres, información complementaria)
Metodología didáctica
Incorporación de nuevas tecnologías y recursos diversos
Atención personal a los estudiantes Y sistemas de apoyo
Estrategias de coordinación con los colegas
Sistemas de evaluación utilizados
Mecanismos de revisión del proceso
Conclusión
Bibliografía
