Incidencia de las estrategias didácticas utilizadas en el área de ciencias sociales en el aprendizaje significativo de sus contenidos en estudiantes de los grados primero a tercero de básica primaria del colegio Franciscano de Pío XII [recurso electrónico]Trabajo de Grado / CD-ROM - Trabajo de Grado
Tesis (Especialista en Investigación Educativa en Contexto de Docencia Universitaria) -- Universidad de San Buenaventura. Facultad de Educación, Cali, 2007 Documento Disponible en respaldo Interno (2160)
El presente proyecto surge de la inquietud por buscar mejores formas de acompañar y orientar el proceso educativo de los estudiantes de básica primaria del Colegio Pío XII tomando como muestra, en este caso, a los estudiantes de los grados primero a tercero y como práctica pedagógica el trabajo desarrollado en el área de Ciencias Sociales.
La propuesta está dirigida a identificar las estrategias que hasta el momento se emplean en el área de ciencias sociales y su efectividad para lograr un aprendizaje significativo de sus contenidos. Al hablar de significación, más que determinar si los niños y niñas pueden dar cuenta de conceptos trabajados, lo que se busca es identificar si en realidad las estrategias empleadas presentan temas relevantes, socialmente significativos y problematizadores que los ubiquen en el contexto y los movilicen a asumir su papel como sujetos políticos.
