CONTENIDO: EL PORQUÉ DE ESTE PROYECTO
¿Qué existía sobre el tema?
Del uso de estrategias que buscan la comprensión de los estudiantes en el aula
Aspectos relacionados con el abordaje del tema "nutrición animal" en el aula
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Objetivos
General
Específicos
MARCO DE REFERENCIA
La enseñanza para la comprensión
Tópicos generativos
Metas de comprensión
Desempeños de comprensión
Evaluación diagnóstica continua
Estrategias de enseñanza-aprendizaje
La perspectiva del sistema digestivo
Monogástricos vs. poligástricos
Procesos del sistema digestivo (digestión y absorción)
El sistema digestivo de los animales monogástricos
Aspectos anatómicos-fisiológicos
Digestión y absorción de carbohidratos
Digestión y absorción de lípidos
Digestión y absorción de proteínas
El sistema digestivo de los animales poligástricos
Aspectos anatómicofisiológicos
Digestión y absorción de carbohidratos
Digestión y absorción de lípidos
Digestión y absorción de proteínas
¿CÓMO SE LLEVÓ A CABO ESTE TRABAJO?
Elementos de la investigación
Elementos cuantitativos
Elementos cualitativos
Grupo de trabajo
Fases de trabajo
Fase I. Diseño de la estrategia
Fase II. Implementación de la estrategia diseñada
Fase III. Procesamiento y análisis de la información
Fase IV. Evaluación del proceso y de la estrategia empleada
RESULTADOS Y DISCUSIÓN
Diseño de la estrategia
Implementación de la estrategia
Diario de campo (descripción por desempeños)
Prueba de entrada
prueba de salida
Progresión de la comprensión
Prueba de entrada vs. prueba de salida
Dimensión de contenidos
Dimensión de métodos
Dimensión de propósitos
Dimensión de formas de comunicación
Seguimiento individual
Conclusiones
Recomendaciones
Proyecciones
Bibliografía
Anexos Premio Nacional de Educación Francisca Radke
