CONTENIDO: Introducción: La dimensión oculta
Entre el amor a los alumnos y el amor al saber, no tenemos por qué elegir
Enseñamos para que los demás vivan la alegría de nuestros propios descubrimientos
Nuestro proyecto de transmisión no puede conciliarse con las presiones sociales que sufre la escuela
Queremos ser eficaces de verdad pero no a cualquier precio
En el centro de nuestra profesión: la exigencia
Una preocupación que no tiene por qué ruborizarnos: la disciplina en clase
Sea cual sea nuestro estatus, sean cuales sean nuestras disciplinas de enseñanza, todos somos «profesores de escuela»
La escuela como institución del encuentro de la alteridad
La escuela como institución de la búsqueda de la verdad
La escuela como institución de una sociedad democrática
Conclusión: Utópicos por vocación
Conversaciones con jóvenes profesores
