CONTENIDO: Sobre la identidad del jardín maternal: historia, antinomias y conflictos
Enseñar y aprender en el jardín maternal, la mirada desde la didáctica
El currículo como nivel de especificaciones de las políticas educativas e instrumento docente
La problemática de los contenidos
Reconsiderando la planificación y las propuestas
El rol docente y los modos de intervención
La organización de la tarea en la sala de bebés: propuestas y planificaciones
La organización de la tarea en la sala de un año: propuestas y planificaciones
La organización de la tarea en la sala de dos años: propuestas y planificaciones
Reflexiones y conclusiones: abriendo el camino
Bibliografía
