CONTENIDO:Introducción: Textos e intertextos para la formación del lector
Antonio Mendoza
Rasgos del álbum metaficcional: El apestoso Hombre Queso y otros cuentos maravillosamente estúpidos / Mª del Mar Ruiz Domínguez
Función de la ilustración en el álbum ilustrado. Análisis de tres obras de Anthony Browne / Alberto Manuel Ruiz Campos
Calvina: un personaje 'queer' transeunte de la intertextualidad /Consol Aguilar Ródenas
Textos dentro de textos: reescritura metaficcional para formar al lector. There was once, de Margaret Atwood: revisión intertextual del cuento maravilloso para adultos / Antonio Mendoza Fillola
¿Cómo leemos en la era de Bill Gates? Una mirada postmoderna a los textos / Celia Romea Castro
El mito en la Educación Literaria / José Manuel de Amo y María Dolores Sarmiento
La incidencia del tópico literario en el proceso de interpretación textual. Interxtualidad y funciones del UBI SUNT? En la poesía española contemporánea / Pedro Hilario Silva
El porqué de los enigmas: Apuntes intertextuales sobre “El mundo de Sofía” / Gemma Pujals Pérez
Estrategias de recepción del texto poético para el alumnado de la ESO / Joan Marc Ramos y Alba Ambròs
El registro de lectura: una propuesta de aula para conocer la propia actividad lectora Joan / Marc Ramos Sabaté
Las tensiones pedagógicas en la promoción de la lectura / Julián Pascual Díez
Lectura literaria y formación inicial: creencias del profesorado en formación sobre el texto y su lector / Jesús Díaz Armas
