CONTENIDO: Por que estudar a relação entre a Concepção de leitura do pisa e as práticas da escola?.
O percurso metodológico.
Avaliação:
avaliações educacionais de larga escala
O pisa
LEITURA :
letramento em leitura
A leitura.
A compreensão leitora
Conhecendo as práticas de letramento em leitura subjacentes ao pisa
A leitura nos documentos referentes ao Pisa
A prova de leitura do pisa
Concepção de leitura subjacente ao pisa com base nos relatórios e na análise das questões
ESTABELECENDO RELAÇÕES ENTRE O PISA E A ESCOLA
A escola
Centro de ensino fundamental: avaliações externas e avaliação da aprendizagem
Contato inicial com a escola
Segunda etapa de observação
Considerações sobre a pesquisa desenvolvida na escola.
Considerações finais
Referências bibliográficas Dissertação (mestrado) - Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Mestrado em Educação, 2008
