CONTENIDO: LA FORMACIÓN COMO FUNDAMENTO DE LA REFLEXIÓN EDUCATIVA : UN ESBOZO HISTÓRICO DE SU APARICIÓN
Formación humana : el sujeto y su mundo compartido
La particularidad que se encarna
Una pregunta por la adquisición propia de los escenarios
EDUCACIÓN Y CURRÍCULO : INCORPORACIÓN CRÍTICA DE LA CULTURA
Disciplina, profesión y currículo : relaciones e intercambios
El currículo : formas y significados
LÓGICAS DE ORGANIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO : UN CURRÍCULO PROBLÉMICO
ORGANIZACIÓN ESTRUCTURAL DE UN CURRÍCULO PROBLÉMICO : CONSTRUCCIÓN DE ESCENARIOS DINÁMICOS
COMUNIDADES ACADÉMICAS Y PROCESOS DE EVALUACIÓN : DINAMIZADORES DEL CURRÍCULO
El colectivo docente : fundamento de la comunidad académica
Metodología para la construcción e implementación de los colectivos docentes
La evaluación : una propuesta estructural para su implementación
Algunas ideas para la formulación y evaluación de las competencias
