CONTENIDO: Retos que debe afrontar la Educación Infantil en los próximos años
Miguel Ángel Zabalza
El reto de la Calidad
Miguel Ángel Zabalza
Los diez aspectos claves de una Educación Infantil de Calidad
Miguel Ángel Zabalza
La Escuela Infantil entre la cultura de la infancia y la ciencia pedagógica y didáctica
Franco Frabboni
Las escuelas infantiles municipales de Módena I: el modelo
Bautista Quinto Borghi
Las escuelas infantiles municipales de Módena II
Nives Garuti
Contextualización del modelo curricular High/Scope en el ámbito del Proyecto Infancia /Julia Oliveira formosinho
El currículo High/Scope para niños y niñas entre 2 y 3 años
Helena Vasconcellos
La rutina diaria en las experiencias-llave del modelo High/Scope
Dalila Brito Lino
Una experiencia de formación del profesorado de Educación Infantil
Cristina Parente
La organización de los espacios en la Educación Infantil
Lina Iglesias Forneiro
Bibliografía
Índice de autores
Índice temático
Resumen
El auténtico reto de la Educación Infantil es el reto de la calidad. Parece hoy, más que nunca, fuera de toda duda la importancia que los aspectos cualitativos adquieren en el ámbito educacional, y aún más, si cabe, cuando se trata de atender a niños y niñas pequeños. Por eso interesa tanto señalar los ejes básicos sobre los que se articula y desarrolla la calidad de la enseñanza y cómo se proyectan sobre la Educación Infantil. A lo largo de este libro, coordinado por Miguel Ángel Zabalza, los distintos expertos van abordando los aspectos fundamentales de un Educación Infantil de calidad, para llegar a perfilar las características concretas que debe tener una escuela infantil del presente y del futuro: desde la cultura de la infancia, los valores y las creencias, hasta la programación de aula y la organización de los espacios y tiempos, avalado todo ello por la descripción de experiencias y realizaciones de centros modélicos, como las Escuelas Infantiles Municipales de Módena o el currículo High/Scope (con sus aportaciones sobre "rutina diaria" y "experiencia-llave") contextualizado en el Proyecto Infancia de Portugal, sin olvidar la formación del profesorado, punto clave de la calidad.
