CONTENIDO: LA ESCUELA ANTE LOS CAMBIOS SOCIALES
Los nuevos parámetros culturales
La materia prima con la que trabajamos los docentes
Los fines de la educación
Un concepto renovado de la mente humana
JUEGO, CREATIVIDAD Y APRENDIZAJE
Jugar y prender
La creatividad
El aprendizaje como proceso creador
EL MODELO QUADRAQUINTA DE CREATIVIDAD Y APRENDIZAJE
El Modelo QuadraQuinta
La instalación del contexto imaginario
El poder de las palabras
El caldeamiento
La relajación
El poder de la música
APLICACIÓN EN EL AULA: PROPUESTAS PRÁCTICAS
La creatividad aplicada en el aula
Referencias bibliográficas
Resumen
Educar de una forma integral implica atender no sólo a los aspectos lógicos y racionales de la mente, sino también a la intuición y a la creatividad, a la fantasía y a lo irracional. Basándose en las aportaciones más recientes sobre la creatividad, los autores de este libro proponen actividades que desarrollan la intuición, la imaginación y la fantasía; defienden un uso creativo del lenguaje a través de la metáfora y el símbolo; enseñan cómo es posible desarrollar en el alumnado la capacidad de 'pensar con imágenes' y promover en él una actitud lúdica que, al mismo tiempo que amplíe los márgenes de libertad en el aula, permita disfrutar aprendiendo con todos los sentidos. Con este tipo de actividades, los alumnos y las alumnas, de todas las edades, pueden descubrir conceptos y adquirir habilidades recorriendo un camino previamente planificado por el docente, que va de lo emotivo a lo racional, del universo simbólico al referencial, de la fantasía a la realidad y del sentimiento al conocimiento.
