CONTENIDO: La educación infantil: aspectos generales
Características psicodidacticas de la edad infantil
Un modelo integrador de la educación infantil
Síntesis de las características del niño de la escuela infantil
Función de la escuela infantil
Concepto de educación infantil
Curriculum, programa y programación en la educación infantil
Objetivos de la educación infantil
Organización de los espacios de la clase
Los contenidos: actividades, experiencias
Referencias bibliográficas
Resumen
Este libro presenta un modelo integrador a varios niveles: expresivo, sensorial-psicomotor, relacional-social y cognitivo. Con una síntesis de las características del niño de esta edad y, a partir de aquí, el estudio de la función de la escuela infantil, aborda el currículum, Programa y programación, los objetivos, la organización del espacio-aula, los contenidos (actividades y experiencias), concediendo una gran importancia al aspecto lúdico.
