El aula como espacio de investigación y reflexión : investigaciones en didáctica de la lengua / Anna Camps ...[et al.]. - 1. ed.Libro / Impreso - Libros
CONTENIDO: Interacción de contextos en la investigación sobre composición escrita/ Marta Milian Gubern
Cambio de lengua y funciones de la interacción oral en L1 en la composición escrita en L2 Oriol Guasch Boyé
La regulación del proceso de composición escrita en grupo: análisis de la utilización de pautas de revisión / Teresa Ribas
Investigación en acción en el aula de lengua extranjera: la evaluación de la interacción mediante el portafolio oral / Cristina Escobar Urmeneta
Investigación sobre la enseñanza y el aprendizaje de la lengua oral formal / Montserrat Vilá
Lengua oral en la educación infantil / J Lino Barrio
La actividad metalingüística en la enseñanza de la lectura y la escritura. Análisis de situaciones en aulas de 3 y 5 años / Montserrat Bigas , Montserrat Correig, Montserrat Fons, Pilar Carceller Montaner , Isabel María Ríos García , María Soliva
Evolución de las capacidades cognitivas y metacognitivas sobre la lectura
En niños y niñas de educación infantil (3/6años )María Soliva
Los conceptos gramaticales de los alumnos de secundaria: el pronombre personal / Anna Camps, Marta Milian f. Pérez , Teresa Ribas, Montserrat Castelló
Conceptos gramaticales de los alumnos de secundaria: el sujeto/ Gema Notario
El pensamiento del profesor. Enseñanza de lengua y reforma/ Cristina Ballesteros Miguel Llobera Cánaves
Resumen
Los trabajos recogidos en este volumen tienen un punto de partida en común: consideran que el objetivo del conocimiento didáctico no es la prescripción de contenidos sobre los que trabajar en clase de lengua, sino que, por el contrario, se trata de intentar comprender e interpretar la realidad de su enseñanza y aprendizaje y transformar la práctica para mejorar su aprendizaje.
