Estrategias de enseñanza y aprendizaje : formación del profesorado y aplicación en la escuela / Carles Monereo Font ...[ et al.]. - 11. ed.Libro / Impreso - Libros
CONTENIDO: Las estrategias de aprendizaje: ¿Qué son? ¿Cómo se enmarcan en el currículum?
De las técnicas de estudio a las estrategias de aprendizaje
Nociones relacionadas con el concepto de estrategia: habilidades, procedimientos, técnicas, métodos , algoritmos y heurísticos
Las estrategias de aprendizaje como una toma de decisiones en condiciones especificas
Situación de las estrategias de aprendizaje en el seno del diseño curricular para la enseñanza obligatoria
Algunos interrogantes cruciales
Síntesis reflexiva
La necesidad de formar al profesorado en estrategias de aprendizaje
Algunas cuestiones previas con respecto a cómo se enseña y cómo se ¿aprende a aprender ¿
El profesor como aprendiz de su materia
El profesor como enseñante de su materia
Análisis de los factores que intervienen en la enseñanza - aprendizaje de estrategias en el aula
Factores relativos a los aspectos personales
Factores relativos a la tarea
La evaluación de las estrategias de aprendizaje de los alumnos
Las dificultades de evaluar una actuación estratégica
La evaluación del conocimiento declarativo
La evaluación del conocimiento procedimental
La evaluación del conocimiento condicional o estratégico
La enseñanza de las estrategias de aprendizaje en los diferentes niveles educativos
Análisis y secuenciación de los procedimientos en el DCB
El uso estratégico de los procedimientos de aprendizaje
Referencias bibliográficas
Resumen
Este libro trata de por qué y de cómo el profesorado ha de enseñar al alumnado a reflexionar sobre su propia manera de aprender, a conocerse mejor como aprendiz, a decidir conscientemente los actos que ha de realizar, a comprobar la validez de sus ideas, a modificar su propia actuación, a evaluar su proceso de aprendizaje.
