CONTENIDO: LECTURA Y ESCRITURA EN LA LICENCIATURA EN ETNOEDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DEL CAUCA: SENTIDOS Y USOS SOCIALES / Juanita Del Mar Vesga, Isabel Cristina Vasco, Alicia Escobar y Eli Ruby Ausecha
INTRODUCCIÓN
1.1. Historia familiar, escolar y comunitaria alrededor de la lectura y la escritura
1.2. Sentidos y usos sociales de los procesos de lectura y escritura en español en la licenciatura en etnoeducación
1.3. A manera de conclusión
CONCEPCIONES Y REPRESENTACIONES SOBRE LA ESCRITURA EN LA UNIVERSIDAD: EL CASO DE LA REVISIÓN ENTRE PARES / Alfonso Vargas Franco
Escritura y alfabetización académica
La revisión entre pares, un acto de diálogo transformador, de humildad y tolerancia. (Una propuesta didáctica)
Composición en español
Comprensión y producción de textos académicos
Seminario de enseñanza del español
PROCESO Y ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA EL FOMENTO DE LA CULTURA ESCRITA EN LA UNIVERSIDAD / María De Los Ángeles Briceño Moreno
Estrategias pedagógicas para el fomento de la cultura escrita en la universidad
Marco teórico
Metodología
Proceso pedagógico desarrollado
Estrategias pedagógicas del docente
Relación entre teorías pedagógicas y el proceso pedagógico / 3.6. Conclusiones
Anexo A
LA ESCRITURA COMO PROCESO DE COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN DEL TEXTO LITERARIO / Humberto Alexis Rodríguez
El tiempo de la lectura, el tiempo de la escritura
La escritura instrumentalizada
Las razones de la escritura
Una escritura que replantea la realidad
Los talleres de escritura como zonas de juego
TRANSVERSALIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO / Mg. Alba Lucía Bustamante H. y Sara Giraldo
