Documento disponible en Biblioteca Digital USB Colombia (616) Tesis (Psicólogo) -- Universidad de San Buenaventura. Facultad de Psicología, Cali, 2011 Documento Disponible en respaldo Interno (2361)
Este artículo tuvo como objetivo el análisis de las estrategias de aprendizaje que tienen los niños con dificultades del aprendizaje. Se hace una revisión teórica importante que responde a lo que actualmente se conoce como trastornos del aprendizaje. A través del análisis microgenetico se realiza el estudio de dos casos particulares de niños con DAE y se evalúa minuciosamente las estrategias que construyen y ejecutan en su proceso de aprendizaje que más tarde responde a sus dificultades. La investigación concierne a realizar una evaluación del proceso de aprendizaje de los niños por medio de un instrumento de evaluación distinto al convencional, ¿un videojuego¿, pero en término de las habilidades y las destrezas del sujeto, nos interesa resaltar las potencialidades como estrategias significativas, y no solo mostrar la dificultad para continuar en la dinámica de causas, consecuencias y tratamiento. Miramos el sujeto desde una postura sistémica que responde a un ser con un contexto sociocultural, un estado emocional, una historia
1 Articulo presentado como opción de grado en la modalidad de auxiliar de investigación.
2 Estudiante IX semestre Universidad de San Buenaventura Cali ¿ Auxiliar de Investigación del proyecto ODA. Laboratorio de psicología (2010).
3 Coordinador Laboratorio de psicología. Director proyecto ODA.
Laboratorio de Psicología U.S.B. 2
familiar y unos deseos particulares que tienen derecho a un aprendizaje distinto, al socialmente esperado.
