CONTENIDO: Cavilaciones sobre el contexto civilizatorio como campo de visión. Nada es lo que parece / Carlos Alberto Molina Gómez
Estado planetario de la civilización y ethos
/ Hernán Buitrago Ramírez
El mito de Jano Bifronte y el tercero excluido: la guerra de los mundos en la epistemología contemporánea / Hernán Buitrago Ramírez
Construyendo las nociones de micropoderes y re ¿ existencia: dos categorías preliminares para comprender las organizaciones alternativas / Harold Viafara Sandoval
Nashira: un canto de amor para las mujeres de Colombia / Patricia Gómez Etayo
Formando ciudadanos útiles a la sociedad las TLC: herramientas o fines de la educación / Raúl Fernando Hernández Sánchez
Las relaciones y el manejo del poder en el ethos educativo / Lus Stela Quintana Hernández
Reflexión sobre la evolución del aprendizaje como herramienta de la transformación de las civilizaciones y el mundo obligatorio /Jhon Janner Morales García
Tierra de sonámbulos /Marly Cecilia Cardona
Deserción universitaria: ¿fracaso estudiantil fracaso educativo? / Ana Marlen Obando Cardona
Resumen
“en el actual estado de compresión del mundo circundante y el ser ahí, ser arrojado al mundo, inmerso en el Uno: el hombre del término medio, la masa sujeta al Imperio, nos encontramos con movimientos del pensamiento mundial que han investigado el modus operandi de la megamaquina globalitarizante puesta en marcha en el planeta en los últimos 20 años, como culminación de un proceso de hipercapitalizacion de la postmodernidad occidental. Esto significa que contamos con herramientas conceptuales y opciones teóricas que nos permitirán entender los patrones de pensamiento y lógica de las civilizaciones, y de los procesos actuales de panoptizacion y control global biopolitico de la humanidad hipermoderna”.
