CONTENIDO: LA DIFERENCIA COMO RASGO DE LA ESCRITURA
Escritura: lo semejante y lo diferente en los textos
Discurso y textos científicos
TEXTOS CIENTÍFICOS Y ÁMBITO ESCOLAR
Las condiciones que impone el discurso
Las relaciones sujeto/lengua y sujeto/discurso
Texto escolar / texto "obligatorio"
Textos escolares y consignas
La posibilidad de la corrección
Reflexión teórica e interaccionismo
La propuesta teórica interaccionista
EI planteo sociointeraccionista y las diferencias con el interaccionismo brasileño
Interaccionismo y teorías cognitivas
TEORIZACIÓN Y TEXTOS
Los textos escolares estudiados
Puntos de vista teóricos para enfocar el estudio de los textos escolares
Agente y sujeto: una diferencia fundamental
Para volver a los textos del corpus y su análisis
EL POLO DE LA FRAGMENTARIEDAD
Algunas observaciones iniciales acerca de los aspectos visuográficos de los textos
Análisis de casos
Análisis de otras formas de fragmentariedad
Los rasgos comunes
LOS EFECTOS DE LA LENGUA Y LA PRESENCIA DE LA ESCUCHA
Hacia la textualización
Análisis de casos
Análisis de un texto esquemático
Análisis de un texto continuo
Una visión de conjunto
Las proyecciones del análisis
Hipótesis y aperturas
Acerca de la posibilidad de una mirada didáctica
Bibliografía
