Enseñanza y didáctica universitaria : discurso y formación documental del estudiante / Miguel Ángel Gómez Mendoza, María Victoria Alzate PiedrahitaLibro / Impreso - Libros
CONTENIDO: DIDÁCTICA UNIVERSITARIA: DESAFÍOS Y PRINCIPALES EJES DE ACCIÓN
¿Didáctica en la educación superior?
Los retos actuales de la formación universitaria
La masificación
Luchar contra el fracaso y la deserción
¿Se puede afirmar la democratización?
¿Garantizar un dominio de los aprendizajes de calidad?
La didáctica universitaria: el ¿giro¿ del aprendizaje y la cognición
Explicitar los prerrequisitos en el ¿oficio¿ de estudiante universitario
Explicitar lo implícito: las reglas del contrato didáctico
Acompañar al estudiante universitario: del ¿oficio¿ del alumno al ¿oficio¿ de estudiante
Enseñanza y ¿gestión¿ en grandes grupos de estudiantes
Fomentar los métodos activos en la enseñanza universitaria
Cambios en la evaluación
Establecer un marco de regulación de la enseñanza y el aprendizaje universitario
EL ¿OFICIO¿ DE ESTUDIANTE UNIVERSITARIO: POR UNA PEDAGOGÍA DE LA ¿AFILIACIÓN¿
El ¿oficio¿ de estudiante: una aproximación a su definición
Los ritos de afiliación
Las prácticas de estudio y el aprendizaje universitario
Habilidades y prácticas de estudio
Papel de las competencias de autoaprendizaje
Mediaciones en la enseñanza universitaria
Por una pedagogía de la afiliación
Los discursos universitarios y la formación documental en el ¿oficio¿ de estudiante
Masificación y acompañamiento
Cambios institucionales
Los programas de acompañamiento
El acompañamiento metodológico y lingüístico: de las buenas intenciones a las desviaciones
El interés sobre lo lingüístico
La desviación técnica
Prácticas discursivas de acompañamiento y el ¿oficio¿ de estudiante
Un ejemplo de acompañamiento pragmático del discurso en la universidad: el caso de la enseñanza de la historia
La enseñanza de la metodología de trabajo documental como actividad de ¿afiliación¿
Peroración
Bibliografía
