Psicología de la enseñanza y desarrollo de personas y comunidades / Rosario Ortega Ruiz ; prefacio de Juan Delval y Josetxu LinazaLibro / Impreso - Libros
CONTENIDO:
Prefacio
I. EDUCACIÓN Y PSICOLOGÍA: EL PROYECTO COSMOPOLITA
- Introducción
1. Retos y desafíos de la mundialización: el proyecto cosmopolita
2. Buscando el rumbo: ética de la sociedad civil y educación
3. Educación para el diálogo cívico y los derechos humanos
4. Antinomias de la psicología educativa en el mundo actual
II. PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN: APROXIMACIÓN HISTÓRICA Y CONCEPTUAL
- Introducción
1. Psicología y educación en la primera mitad del siglo XX
2. Modelos psicoevolutivos, educabilidad y aprendizaje
3. Breve historia de la psicología educativa en España
4. Prácticas y reconceptualización: los complejos años setenta y ochenta del siglo XX
5. Investigación y nuevas orientaciones de la psicología educativa
III. PSICOLOGÍA DE LA INSTRUCCIÓN: LA COGNICIÓN COMO SISTEMA
- Introducción
1. Psicología de la educación 'versus' psicología de la instrucción
2. La cognición como núcleo del sistema: la revolución cognitiva
3. Memoria y procesamiento de la información
4. Representación: proposiciones, redes, esquemas y guiones
5. Psicología de la enseñanza y aprendizaje significativo
IV. CONSTRUCTIVISMO PSICOLÓGICO Y EDUCATIVO: LA CONTROVERSIA
- Introducción
1. Orígenes epistemológicos del constructivismo
2. Conocimiento escolar: ¿epistemología o hermenéutica?
3. El cambio conceptual: un problema central del constructivismo
4. Del constructivismo psicológico al educativo
V. CULTURA Y PSICOLOGÍA DE LA INSTRUCCIÓN: UNA VISIÓN INTEGRADA
- Introducción
1. El valor del progreso ligado a la educación y la cultura
2. Pluralismo y necesidad de una educación intercultural
3. El currículum como instrumento de la cultura y la enseñanza
4. Finalidades educativas: una mente capaz de comprender el mundo
5. Un paradigma psicoeducativo para pensar la instrucción pública
VI. CRECER Y APRENDER: PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL
- Introducción
1. La familia como ámbito de aprendizaje y desarrollo 2. Crecer y aprender: la educación psicomotriz
3. Hablar, comunicar, dialogar: educar lenguaje y pensamiento
4. Aprender a ser uno mismo y a comprender a los demás
5. La escuela infantil: un contexto social de aprendizaje
6. La potencialidad educativa del juego infantil
VII. APRENDER A SER Y A PENSAR: LA PSICOLOGÍA DE LA INSTRUCCIÓN PRIMARIA
- Introducción
1. Finalidades y objetivos de la educación primaria
2. Aprendizaje y construcción del conocimiento en primaria
3. Personalidad, aprendizaje social y conocimiento del medio
4. Dominar habilidades comunicativas, matemáticas y estéticas
VIII. APRENDER EN TIEMPOS DIFÍCILES: PSICOLOGÍA DE LA INSTRUCCIÓN SECUNDARIA
- Introducción
1. Bases psicoeducativas del aprendizaje de los adolescentes
2. Perfil psicosocial de adolescentes y jóvenes
3. Seleccionar contenidos y actividades: estrategias de enseñanza
IX. APRENDER TODA LA VIDA: EL RETO DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE
- Introducción
1. Aprender a vivir el cambio: el reto de la psicología de la enseñanza
2. Toda la vida un buen aprendiz: aprender a aprender
3. Instrucción no formal e informal: educación permanente
4. Ciencia, arte y cultura: asignaturas del desarrollo para toda la vida
5. Educar para el desarrollo sostenible y el progreso social
Referencias bibliográficas
