CONTENIDO:
I. PSICOLOGÍA, EDUCACIÓN Y PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
1. Concepciones y tendencias actuales en psicología de la educación
II. LA EXPLICACIÓN DE LOS PROCESOS EDUCATIVOS DESDE UNA PERSPECTIVA PSICOLÓGICA
2. Aprendizaje y desarrollo: la concepción genético-cognitiva del aprendizaje
3. El aprendizaje significativo y la teoría de la asimilación
4. Representación y procesos cognitivos: esquemas y modelos mentales
5. Desarrollo, educación y educación escolar: la teoría sociocultural del desarrollo y del aprendizaje
6. Constructivismo y educación: la concepción constructivista de la enseñanza y del aprendizaje
III. FACTORES Y PROCESOS PSICOLÓGICOS IMPLICADOS EN EL APRENDIZAJE ESCOLAR
7. Inteligencia, inteligencias y capacidad de aprendizaje
8. El uso estratégico del conocimiento
9. La enseñanza de estrategias de aprendizaje en el contexto escolar
10. Orientación motivacional y estrategias motivadoras en el aprendizaje escolar
11. El aprendizaje escolar desde el punto de vista del alumno: los enfoques de aprendizaje
12. Afectos, emociones, atribuciones y expectativas: el sentido del aprendizaje escolar
13. Diferencias individuales y atención a la diversidad en el aprendizaje escolar
IV. LA DINÁMICA DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE: EL AULA COMO CONTEXTO
14. Enseñar y aprender en el contexto del aula
15. Lenguaje, actividad y discurso en el aula
16. Interacción educativa y aprendizaje escolar: la interacción entre alumnos
17. Interactividad, mecanismos de influencia educativa y construcción del conocimiento en el aula
V. LA PSICOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LOS CONTENIDOS ESCOLARES
18. La enseñanza y el aprendizaje de la alfabetización: una perspectiva psicológica
19. La enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas: una perspectiva psicológica
20. La enseñanza y el aprendizaje de la geografía, la historia y las ciencias sociales: una perspectiva psicológica 21. La enseñanza y el aprendizaje de las ciencias fisiconaturales: una perspectiva psicológica
22. La evaluación del aprendizaje escolar: dimensiones psicológicas, pedagógicas y sociales
VI. LOS CONTEXTOS DEL AULA Y EL APRENDIZAJE ESCOLAR
23. Las instituciones escolares como fuente de influencia educativa
24. Entorno familiar y educación escolar: la intersección de dos escenarios educativos
25. La educación escolar ante las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación
Bibliografía
Índice analítico
Índice onomástico el ejemplar 2 es tercera edición, decimoquinta reimpresión de 2017
