CONTENIDO: MISIÓN DE LA ECOPEDAGOGÍA
Definiciones y objetivos de la Ecopedagogía
¿Por qué en este libro se habla de Ecopedagogía y no de educación ambiental?
Formación de educadores y de líderes comunitarios
Papel de las asociaciones
El papel de los medios masivos de comunicación en la Ecopedagogía
Las empresas y la Ecopedagogía
La educación ambiental en el sistema escolar y universitario
EL CARÁCTER TRANSACCIONAL Y UNIVERSAL DE LA ECOPEDAGOGÍA
Formar conciencia ambiental con valores ecológicos
La ecología es la ciencia del hábitat
La ecología se volvió una medicina preventiva para la supervivencia
¿Cómo lograr una verdadera conciencia ecológica que se note a través de actitudes y de gestos cotidianos de responsabilidad ecológica?
¿Qué se espera de los programas de EA?
La Educación ambiental, un debate internacional
Los socios de la educaron ambiental en los hemisferios Norte y Sur
LA INVESTIGACIÓN BÁSICA EN ECOPEDAGOGÍA
La relación hombre-ambiente
La Psicología ambiental y la Ecopedagogía humanista
Principales conceptos, representaciones sociales e imaginario colectivo
¿Qué es un ambiente urbano en al investigación psico-ambiental?
El concepto de ligar urbano, en psicología ambiental
Bogotá en la percepción de sus habitantes
Las actitudes ambientales
¿Qué es una actitud ambiental?
¿Cómo se forman las actitudes?
Campos de aplicación del estudio de las actitudes ambientales
Educación persuasiva y cambio de actitud hacia la seguridad de tránsito en peatones
Aprendizajes y comportamientos ambientales: consumo, consumismo y consumidor
El concepto de consumo en la psicología clásica
El consumidor, individuo unidimensional
Desarrollo sostenido ante la amenaza de nuevas conflagraciones
Comunicación ambiental
Aportes de la prensa escrita a la información y a la educación ambientales ECOPEDAGOGÍA LÚDICA Y GLOBAL, UN NUEVO CONCEPTO DE APRENDIZAJE
Aprender por medio del juego
Modelos de pensamiento
Desarrollo del pensamiento analítico
Pensamiento de síntesis, sistémico y de simulación
El computador y el Ecopedagogo
Guía práctica para el diseño de un proceso de didáctica ambiental
El salón de clase
Ejemplos de juegos didácticos para el salón de clase
Actividades entre-muros. Salidas ecológicas
Errores que no se deben cometer
JUEGOS DE DESARROLLO SENSORIAL
Implementación de tres juegos sensoriales y motrices para talleres grupales de exploración y desarrollo de cada uno de los sentidos
MODELOS DE PRÁCTICAS COMUNITARIAS
1. Un Curso de Ecoturismo, La Planta, Argentina
2. Educación ambiental y consumo de energía en el hogar. " La casa inteligente", Málaga- España
3. El Sistema integrado Transmilenio de transporte masivo, Bogotá-Colombia
4. El Proyecto "Cultura Ciudadana". Bogotá - Colombia
5. "Ciudad Verde", Bogotá - Colombia
6. Repapel, Proyecto de recogida y reciclaje en las escuelas de Montevideo, Uruguay
7. Programa "Educar Forestando": la formación de valores a través de la educación con el árbol (Córdoba - Argentina)
8. Comunicación y educación ambiental, Proyecto Algarrobo, Perú
9. La biotecnología en la educación básica y media
10. Los campos ambientales vacacionales
11. Algunas gestiones ambientales del sector empresarial
12. Aportes ambientales del Centro Nacional de Producción más limpia y tecnología ambientales. Medellín-Colombia (CNPMLTA)
13. Acciones Comunitarias para la preservación de la naturaleza
Propósitos finales
Anexos
Referencias bibliográficas
Resumen
Ante la grave emergencia ambiental del Planeta azul, la Ecopedagogía es la medicina
preventiva adecuada para ayudar a construir la mentalidad del ser humano en un nuevo modelo de sociedad, basado en los valores de respeto por los recursos no renovables que
pertenecen a las generaciones futuras, en el concepto de desarrollo sostenible, y en unos
patrones de comportamientos ecológicamente responsables.
Este libro se dirige al vasto público de personas interesadas en familiarizarse con los metodos de la educación ambiental, basada científicamente en conceptos, métodos y modelos ale prácticas para grupos pequeños y para la gestión ambiental de las comunidades, con un enfoque claramente interdisciplinario en el cual las ciencias sociales , como la psicología ambiental, las ciencias de la Información y de la Comunicación y las bellas artes tienen un papel protagónico.
Los juegos de desarrollo sensorial presentados han sido experimentados por el autor el terreno, objeto de múltiples rediseños, con resultados óptimos en los educandos. Los modelos de trabajo comunitario ambiental aquí reseñados han sido escogidos por el autor por considerarlos dignos de ser transferidos de su país de origen ( Europa, Canadá, Argentina, Uruguay , México ,Colombia), a otros países del mundo.
