Este trabajo de grado tuvo como objetivo analizar la forma como construye significado frente al proceso reeducativo una joven vinculada al Programa de Jóvenes en Conflicto con la Ley, quien habían atravesado hasta la fase final del proceso, etapa de proyecto de vida.
Para el abordaje en la investigación se utilizo como instrumento la entrevista semiestructurada, herramienta que permitió el acercamiento a las experiencias coyunturales, relaciones vinculares y aprendizajes obtenidos, en relación con la construcción de significado frente al proceso reeducativo.
Encontrando que es en el contacto con el contexto, con el otro, en la cotidianidad y a través del lenguaje como forma de comunicación, transmisión y relación, que se logra construir significado frente a determinadas experiencias de vida, en este caso el proceso reeducativo.
