En el presente documento se encuentra contenido un proceso investigativo de lectura psicológica acerca de características familiares, extra familiares e individuales que posibilitan, en un grupo de cinco niños, la adquisición de pilares de resiliencia, los cuales facilitan la aparición de la resiliencia en situaciones que requieran su emergencia. A partir de lo obtenido en dicha lectura, se desarrolla un proyecto para fomentar los pilares de resiliencia como instrumento para promoción y prevención de la salud mental, para posibilitar mediante educación experiencial, en talleres ludo-terapéuticos, la adquisición de dichos pilares de resiliencia. La aplicación de dicho proyecto da como resultado la efectiva adquisición, en algunos casos, de algunas de aquellos pilares de resiliencia por parte de los asistentes a los talleres.
