Percepciones de las reformas y políticas educativas de los últimos diez años en el desarrollo profesional de docentes de básica, tomando como referencia las ciudades de Cali y Popayán [recurso electrónico]Trabajo de Grado / CD-ROM - Trabajo de Grado
Tesis (Magister en Educación: Desarrollo Humano) -- Universidad de San Buenaventura. Facultad de Ciencias Económicas, Cali, 2008 Documento Disponible en respaldo Interno (2312)
La presente investigación tiene por objeto mostrar las diferentes percepciones de los docentes de educación básica de las ciudades de Cali y Popayán, sobre las reformas y políticas educativas expedidas a partir de la Ley General de Educación (Ley 115 de 1994). A partir de tres categorías fundamentales en la investigación como son; el Desarrollo Profesional Docente, Reformas y Políticas Educativas y las Percepciones de los docentes sobre las temáticas mencionadas, se construye un concepto de lo que significa ser profesionales en docencia e ilustra el lugar que tiene en la actualidad el docente de básica en relación con otras profesiones. De igual forma se muestra un panorama general sobre las reformas y políticas educativas en diferentes países de América Latina a partir de la década de los noventa, tales como Argentina, Chile, Brasil y específicamente en Colombia.
