E-learning-teleformación : diseño, desarrollo y evaluación de la formación a través de internet / C. Marcelo coordinador ; D. Puente ... [et al.]Libro / Impreso - Libros
CONTENIDO:CAPÍTULO 1. FORMACIÓN, EMPLEO Y NUEVAS TECNOLOGÍAS
CAPÍTULO 2. CONCEPTOS EN TORNO A LA TELEFORMACIÓN
2.1. La teleformación: una versión actualizada de la educación a distancia 2.2. Diferentes denominaciones: teleformación, teleeducación, formación a través de Internet o "e-learning" 2.3. La formación mediante Internet: e-formación 2.4. Dimensiones para el análisis de la teleformación: el modelo de Khan 2.5. La rápida expansión de la teleformación
CAPÍTULO 3. ENSEÑAR Y APRENDER MEDIANTE LA TELEFORMACIÓN
3.1. Diferentes situaciones de aprendizaje 3.2. Aprendizaje y teleformación 3.3. Enseñar para aprender: los cambios en teleformación
CAPÍTULO 4. TELEALUMNOS Y TELEFORMADORES: NUEVOS PERFILES
4.1. El teleformador 4.2. El telealumno
CAPÍTULO 5. LOS PRIMEROS PASOS: EL DISEÑO DE LA TELEFORMACIÓN
5.1. ¿Alguien necesita formación? Análisis de las necesidades de formación 5.2. ¿Qué pretendemos enseñar? Los objetivos de la formación 5.3. ¿Qué se va a aprender? La selección y organización de los contenidos
CAPÍTULO 6. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA UN APRENDIZAJE ACTIVO EN TELEFORMACIÓN
6.1. Lectura secuenciada 6.2. Explicación y práctica 6.3. Estudio de casos 6.4. Indagación Guiada 6.5 Trabajo en grupos 6.6. Búsqueda de información 6.7. Argumento y refutación 6.8. Lluvia de ideas 6.9. Tablón de anuncios 6.10. Equipo de oyentes 6.11. Debate activo 6.12. El aprendizaje parte de una pregunta 6.13. Torneo de equipos 6.14. Intercambio grupo a grupo 6.15. Rompecabezas 6.16. Las tareas pueden adoptar diferentes formatos
CAPÍTULO 7. ORIENTANDO A LOS TELEALUMNOS: LAS TELETUTORÍAS
7.1. Las características y funciones de los tutores 7.2. Las tutorías virtuales 7.3. Interacción en diferentes direcciones CAPÍTULO 8. CONOCER LOS RESULTADOS: LA EVALUACIÓN EN Y DE LA TELEFORMACIÓN
8.1. Diferentes fuentes de información para evaluar 8.2. Cuando el alumno autoevalúa su aprendizaje 8.3. Una alternativa al examen: la carpeta del alumno
CAPÍTULO 9. UNA PROPUESTA DE FORMACIÓN DE TELEFORMADORES
CAPÍTULO 10. INDICADORES Y CRITERIOS DE CALIDAD EN EL DISEÑO DE LA TELEFORMACIÓN
10.1 Usabilidad y la Web 10.2. La página Web 10.3. El sitio Web 10.4. Los contenidos Web 10.5. Accesibilidad para los discapacitados
CAPÍTULO 11. PLATAFORMAS TECNOLÓGICAS PARA LA TELEFORMACIÓN 11.1. ¿Qué es una plataforma tecnológica? 11.2. Análisis de algunas plataformas tecnológicas existentes en el mercado 11.3. Comparando algunas plataformas tecnológicas
CAPÍTULO 12. EL TRABAJO COLABORATIVO Y LAS APLICACIONES DE TRABAJO EN GRUPO (ATGS) A TRAVÉS DE INTERNET
12.1. La colaboración en Internet: ¿pasado o presente? 12.2. La colaboración electrónica como evolución del trabajo colaborativo tradicional 12.3. El Trabajo en grupo. Algo más que colaboración 12.4. Introducción al concepto de Aplicaciones de Trabajo en Grupo (ATG) 12.5. Tipos de Aplicaciones de Trabajo en Grupo Referencias
Anexo. Navegando por la Web: direcciones de interés sobre teleformación
