CONTENIDO: LAS INVESTIGACIONES :
Del deber de ser uno mismo. Procesos de institucionalización y procesos de subjetivación: una mirada al campo de la escuela normal superior Farallones de Cali / Grupo de Investigacion Escuela Normal Superior Farallones de Cali
Política educativas e institución formadora de maestros: imágenes de un dispositivo de resistencia / Diana Alejandra Aguilar Rosero
La normal, ¿espacio de recepción o de creación de política educativa? / Grupo de Investigacion Escuela Normal Superior San Juan del Cesar
ESPACIOS DE ANALISIS:
Escribir la política. Las normales superiores y las políticas públicas en educación / Humberto Quinceno Castrillón
Las representaciones sociales: los agujeros negros en la recepción de las políticas públicas en educación / La Normal Superior San Juan del Cesar. Punto de Reflexión / Elsa María Bocanegra
Plataforma de análisis y producción de políticas educativas / Orlando Pulido
La versión de los maestros sobre la historia de la escuela normal superior Farallones de Cali en la relación entre la política pública y el saber pedagógico entre 1975-2005 / Javier Fayad
¿Es posible analizar el poder sin el sujeto? El caso de la Escuela Normal de Sopetràn y su relación con las políticas educativas
Resúmenes
Índices
