El desafío de formar los mejores maestr@s : situación actual, experiencias, innovaciones y retos en la formación de los formadores de docentesLibro / Impreso - Libros
CONTENIDO:
Introducción: Una alianza para el desarrollo de los maestros
Magali Robalino Campos
Las instituciones formadoras de docentes y las claves para formas buenos docentes
Beatrice Ávalos
La Experiencia de la Universidad Pedagógica Nacional de México en formación de educadores y educadoras de personas jóvenes y adultas
Carmen Campero
La responsabilidad social de las instituciones formadoras de docentes
Óscar Armando Ibarra Russi
La formación docente en América Latina y el Caribe. Tensiones, tendencias y propuestas
Ricardo Cuenca
Evaluación institucional de la Facultad de Ciencias Sociales
Cira Fernández Espinosa, Fulton Rodríguez Chiles, Béliga Nayra Ballestero
Jorge Zambrano Pacheco, Patricio Brito Paredes
La crítica al representacionismo como base para la discusión de las necesidades de formación de docentes orientados/as hacia una educación de calidad para todos en América Latina
Alfredo Rojas Figueroa
Formación docente y Educación Intercultural Bilingüe: una experiencia innovadora en Formación Docente
Minedu / GTZ
Politécnico Grancolombiano
Departamento de Capacitación Docente
Reflexiones sobre el Docente Tutor Universitario y su gestión en el desarrollo humano integral
Raúl Vela Sosa
Formación de formadores: una transformación posible
Dense Vaillant
Evaluación del docente universitario: una visión institucional
Héctor Rizo Moreno
Desarrollo profesional y evaluación del desempeño de los formadores de docentes
Paula Pogré
Aseguramiento de la calidad de la formación docente en las instituciones de educación superior
René Flores Castillo
Puntos relevantes, resultados y caminos posibles derivados del II Encuentro Internacional "El desafío de formar los mejores maestr@s"
Luis Ignacio Rojas
Diego Bernardo Rendón Lara PROYECTO: Caracterización de los procesos logísticos utilizados para la aplicación de pruebas censales y muestrales en Cuba, Chile, Argentina, México, Uruguay y Colombia: estudio sobre evaluación educativa
