TITULO ORIGINAL: Clinical assessment of child and adolescent personality and behavior CONTENIDO: Parte l: Aspectos básicos - Tendencias históricas - Aspectos de la medición - Clasificación y psicopatología del desarrollo - Aspectos éticos, legales y de diversidad - Planeación de la evaluación y establecimiento del rapport
Parte II: Métodos de evaluación - Inventarios de autoinforme - Escalas de clasificación para padres - Escalas de clasificación para maestros - Observaciones conductuales - Evaluación referida por los compañeros - Técnicas proyectivas - Entrevistas estructuradas de diagnóstico - Evaluación del contexto familiar - Historia clínica - Escalas de conducta adaptativa
Parte III: Temas avanzados - Integración e interpretación de la información acerca de la evaluación - Informe escrito - Evaluación de trastornos en comportamiento perturbador - Evaluación de la depresión y la ansiedad - Evaluación del autismo - Referencias - Índices
Resumen
En la actualidad los psicólogos ofrecen una gran variedad de servicios al público, uno de los más importantes es la evaluación de la personalidad y la conducta. Cuando se trata de niños y adolescentes esta actividad adquiere mayor relevancia, pues es indispensable realizar una detección temprana de los problemas conductuales y emocionales con el fin de proporcionar el tratamiento adecuado en el momento idóneo, lo cual representa una labor preventiva de posibles trastornos en la edad adulta.
En "Evaluación clínica de la personalidad y la conducta del niño y del adolescente", los autores se dieron a la tarea de reunir, en un solo texto, la información necesaria para poner en práctica las diversas técnicas de evaluación en niños y adolescentes: aspectos del desarrollo, teorías, investigaciones, métodos, procedimientos, planeación de la evaluación clínica de la personalidad y la conducta del niño y del adolescente, evaluación del contexto familiar, integración e interpretación de la información obtenida, elaboración del informe escrito, enfatizando ante todo la importancia de elegir los métodos de valoración e interpretación adecuados según los requerimientos de la persona a evaluar
