Fortalecimiento de la comunicación oral en los estudiantes del grado undécimo del Colegio Mayor Alférez Real de la ciudad de CaliTrabajo de Grado / PDF-Archivos Legibles por Computador
Este trabajo de grado tiene por objeto analizar las situaciones de aula inscritos en el grado undécimo del Colegio Mayor Alférez Real, con el fin de fortalecer la comunicación oral en los estudiantes. Lo anterior, se logra a partir del enfoque crítico social en tanto que aborda las relaciones internas de los sujetos y cómo estos se relacionan con el medio social. Se aplicó el taller de oralidad a 21 estudiantes aproximadamente, de los cuales se tomó muestra de 3, en las que se analizó minuciosamente el taller mencionado. Los resultados evidencian una fragilidad por parte de los estudiantes al momento de enfrentarse en un auditorio. Les cuesta dificultad argumentar las ideas a la luz de lo que desean dar a conocer, la posición corporal es temerosa, de inseguridad; hay presencia de muletillas al momento de exponer, entre otras cosas. Al respecto, se aplicó un taller de oralidad (secuencia didáctica) con el que se buscaba fortalecer dichas fragilidades. Los resultados arrojados en el análisis de tres estudiantes (fase diagnóstica) develan la importancia de nutrir en las prácticas de aula los procesos de comunicación oral en los estudiantes. Importancia que se refleja en las teorías presentes en Delgado y Mandoki que involucran integralmente en accionar de los estudiantes como seres dialógicos constantemente. Por otro lado y no menos importante se propone este taller de oralidad a partir de las reflexiones generadas de los diferentes acompañamientos que como investigadoras realizaron a la universidad ICESI donde se pudo evidenciar la eficacia del modelo de oralidad aplicado a los estudiantes de todas las carreras de semestre 1 y 2; es importante mencionar que el modelo de oralidad ICESI sintetiza todo lo que subyace del modelo de oralidad PERPET propuesto por Delgado.
