CONTENIDO: REFERENTES TEÓRICOS
La Didáctica: disciplina del conocimiento
La secuencia didáctica
La Pedagogía por Proyectos (PPP): una herramienta pedagógica para la escritura
El ensayo: concepto y composición
La composición del ensayo académico como petición en el aula
Las estructuras semánticas: micro, macro y superestructura
EL MÉTODO PROPUESTO
Sujetos de la investigación (Población)
Contexto
El uso del campus virtual
Autoevaluación del proceso de escritura
Autoevaluación del Proyecto
Autoevaluación de aprendizajes
Autoevaluación del taller en voz alta.
Diseño, descripción y aplicación de la secuencia didáctica
La secuencia didáctica propuesta
Fases del proceso metodológico por parte de la docente (Preproducción)
Fases del proceso metodológico por parte de los estudiantes y la docente (Producción - Aplicación)
RESULTADOS DEL ANÁLISIS DE LOS TEXTO
Análisis de la encuesta sobre conocimientos previos
Análisis de la escritura de textos espontáneos
Análisis de las producciones espontáneas orientadas desde las categorías macro-estructura, microestructura y uso pragmático de la lengua
Exposición
Argumentación
Análisis de los textos de la segunda producción orientado desde las categorías macroestructura, microestructura y uso pragmático de la lengua
Análisis de los textos ensayísticos finales desde las categorías macroestructura, microestructura y uso pragmático de la lengua
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Bibliografía
Anexos
