Educación Inclusiva en la Educación superior en Colombia y en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD- : / Ministerio de Educación, Universidad NacionalLibro / Impreso - Libros
CONTENIDO: MARCO TEÓRICO Y CONCEPTUAL
Conceptos básicos
Educación inclusiva en instituciones de educación superior
Fundamentos de la educación superior inclusiva desde los marcos internacionales
Teoría critica como punto de partida para la definición de una base epistemológica
METODOLOGÍA
Pedagogía critica como perspectiva epistemológica para el desarrollo metodológico
Esquemas metodológicos
Investigación documental sobre programas, investigaciones y experiencias de Educación Inclusiva en Colombia
Sistematización de experiencias en Educación Inclusiva en la UNAD
Definición de categorías y criterios para la investigación y sistematización
PROCESO INVESTIGADO DESARROLLO
Revisión documental
Revisión de experiencias, proyectos, investigaciones y programas enviados por las Universidades
Revisión de programas universitarios Colombianos sobre temas relacionados con Educación inclusiva
Revisión de experiencias internas sobre Educación Inclusiva en la UNAD
RESULTADOS Y ANÁLISIS
Resultados de la revisión documental sobre Educación Superior Inclusiva en Colombia
Resultados a partir del análisis categorial en corpus documental con enfoque poblacional
Resultados de la revisión de experiencias, proyectos, investigaciones y programas enviados por las universidades
Resultados de la revisión de programas universitarios colombianos, sobre temas relacionados con Educación Inclusiva en la UNAD
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Conclusiones generales
Conclusiones sobre categorías de análisis
Conclusiones sobre formación a docentes, utilización de TICs y educación a distancia
Conclusiones sobre los enfoques y ejes
Recomendaciones generales
Recomendaciones para la UNAD Incluye CD-Rom con 12 documentos en pdf que dan cuenta del registro bibliográfico del estado del arte.
