CONTENIDO: La evaluación integral desde la perspectiva de una escuela transformadora
Concepto, tipos y objetivos de la evaluación del aprendizaje
Principios evaluativos aplicados a la evaluación integral del aprendizaje
Lo inadecuado y lo adecuado de la evaluación y sus implicaciones en la evaluación integral del aprendizaje
La evaluación y su relación con el desarrollo de la estructura mental y del aprendizaje
La evaluación y su relación con el aprendizaje significativo y el desarrollo de las competencias cognitivas básicas
La evaluación del potencial de aprendizaje desde la mediación
La evaluación de las funciones cognitivas en el aprendizaje mediado
La evaluación integral como fundamento de la evaluación del aprendizaje
Los logros, los indicadores de logro, las competencias, los desempeños, los lineamientos y estándares curriculares en relación con la evaluación integral del aprendizaje
Criterios y estrategias para la evaluación integral del aprendizaje
Técnicas evaluativas para optimizar el aprendizaje significativo
Tipos y modelos de investigación evaluativa que aportan a la evaluación integral del aprendizaje PROYECTO: Caracterización de los procesos logísticos utilizados para la aplicación de pruebas censales y muestrales en Cuba, Chile, Argentina, México, Uruguay y Colombia: estudio sobre evaluación educativa
