CONTENIDO:EL TEMA DE LOS VALORES
Los valores en nuestra vida cotidiana
Características de los valores: polaridad y jerarquía
Objetividad o subjetividad de los valores
NOCIONES DE ÉTICA
Las preguntas de la ética
Definición de ‘problema ético’
Necesidad de distinguir entre ‘ética’ y ‘moral ‘
La libertad: supuesto de la ética
TEORÍAS ÉTICAS
Teorías éticas y formación docente
El eudemonismo aristotélico
El utilitarismo de Stuart Mill
El deontologismo kantiano
NOCIONES DE ESTÉTICA
Estética y formación ética
El objeto de la estética
Concepciones de lo bello a través del tiempo
La fealdad como categoría estética
DIALOGO Y FALACIAS
El valor del dialogo
Condiciones de posibilidad del dialogo
Evitar las falacias para cuidar el dialogo
El objeto de la lógica
ANEXO: LECTURAS BREVES
BIBLIOGRAFÍA
Resumen
La tarea del docente que se ocupa de la formación ética no consiste en inculcar una determinada moral o una escala de valores, sino en generar espacios y ofrecer elementos para que los estudiantes puedan pensar, reflexionar y argumentar sobre valores, normas y conductas.
En el presente libro se ofrece información y formación básica sobre esta temática y sugerencias para la tarea del docente en el aula. En un lenguaje accesible, se transmiten conceptos aplicables, pertinentes y transferibles. Esto hace que el texto sea de interés para docentes de las distintas disciplinas de Secundaria.
Gustavo Schujman coordina el área de Formación Ética y Ciudadana del Ministerio de Educación, de la República Argentina.
