CONTENIDO:Diseñar el curriculum: prever y representar la acción
¿Qué significa el curriculum?
La educación obligatoria: una escolaridad igual para sujetos diferentes en una escuela común
El sentido del curriculum en la enseñanza obligatoria
El “curriculum” real y el trabajo escolar
Grandeza y miseria del libro de texto
Resumen
El currículum constituye un campo de estudio privilegiado para acercar sea la comprensión de la realidad educativa, para evidenciar concepciones por ejemplo, sobre qué es en nuestro días la información y el conocimiento que deben ser transmitidos y cómo debe hacerse así como distintas opciones y puntos de vista. En él se cruzan teorías, pero también cursos de acción, decisiones políticas y organizativas, utilización de materiales curriculares, etc., y sobre él intervienen una variedad de agentes (instituciones oficiales, centros educativos, profesorado, etc.) que producen transformaciones significativas en el desarrollo de los planes iniciales previstos y declarados. El carácter conflictivo, polémico de la educación y del currículum se evidencia, particularmente, en sociedades democráticas plurales que afrontan un futuro lleno de incertidumbres.