Pedagogía para la paz y la convivencia : una década de investigación en la maestría en práctica pedagógica / Audin Aloiso Gamboa Suárez, Jesús Ernesto Urbina Cárdenas, Rosy del Pilar Barrera AcevedoLibro / Impreso - Libros
CONTENIDO: UNA APROXIMACIÓN AL ESTADO DEL ARTE EN LOS ORÍGENES DE LA LÍNEA DE INVESTIGACIÓN PEDAGOGÍA PARA LA PAZ Y CONVIVENCIA
Elementos para el abordaje teórico
¿A que nos referimos cuando hablamos de paz?
Paz cultura
Paz imperfecta
Educación para la paz y cultura de paz
Relaciones entre la educación para la paz y la educación ambiental en el proyecto educativo contemporáneo
LA VIOLENCIA ESCOLAR Y SUS MANIFESTACIONES
Manifestaciones de la violencia de la violencia en el contexto escolar
Prevención de la violencia en el contexto escolar
Atención de la violencia en el contexto escolar
El conflicto y su incidencia en la dinámica escolar
La práctica pedagógica
Docente, escuela y saber pedagógico
Las competencias genéricas y específicas
Evaluación de competencias
El desarrollo de las competencias docentes en la educación normalista para impactar en la educación básica
Competencias que expresan el perfil del docente de la educación superior
Competencias ciudadanas
¿Cómo se configura lo político en la educación?
La politicidad de la educación
Política y educación política en las prácticas pedagógicas
La educación política en las prácticas pedagógicas
La formación humanística
Formación en ética
ESTADO DEL ARTE DE LA PEDAGOGÍA PARA LA PAZ, LA CONVIVENCIA Y LA PRACTICA PEDAGÓGICA EN LA MAESTRÍA
Resumen
Con estos argumentos me permito presentar amigo lector, un trabajo que desde el año 2007 se ha venido gestando en la “pedagogía para la paz y la convivencia” una década de investigación en la Maestría en práctica pedagógica”, que constituye una muestra de los avances y el compromiso que tiene nuestra universidad con la investigación y la formación de maestros en los departamentos de Norte de Santander.
