Metodología de rincones.Tradición e innovación en educación infantil (3-6 años). : propuestas didácticas, estrategias y recursos para la competencia matemática y el proceso lector escritor / Agustín Pedrero LorenteLibro / Impreso - Libros
CONTENIDO: FUNDAMENTACIÓN METODOLÓGICA
¿Qué metodología debemos seguir?
LA ORGANIZACIÓN DEL AMBIENTE DE APRENDIZAJE: PAUTAS A TENER EN CUENTA PARA IMPLANTAR LOS RINCONES
Acciones para la organización del espacio antes de organizar los rincones
TRADICIÓN E INNOVACIÓN EN EDUCACIÓN INFANTIL: UNA FORMA DIFERENTE DE ENTENDER EL TRABAJO POR RINCONES
Concepto
¿Por qué la metodología de rincones?
Cuatro procedimientos básicos en el aprendizaje por rincones: la observación, experimentación, asociación y expresión
Fases del trabajo por rincones
La motivación en la actividad por rincones
¿Cómo los organizamos?
¿Cómo funcionan?
La evaluación
Distribución de zonas y rincones
Los rincones y la atención a la diversidad
LA COMPTENCIA LÓGICO-MATEMÁTICA EN LOS RINCONES: JUEGOS, PROGRESIONEES, RECURSOS – MATERIALES, PROPUESTAS DIDÁCTICAS Y ACTIVIDADES
Importancia de los repertorios básicos de aprendizaje en la adquisición de la competencia matemática
Distribución de contenidos por niveles: modelo para la práctica docente
El rincón de matemáticas: juegos, progresiones y recursos – materiales
Propuestas didácticas y actividades
EL TRABAJO LECTOESCRITOR EN LOS RINCONES: JUEGOS, PROGRESIONES, RECURSOS – MATERIALES, PROPUESTAS DIDÁCTICAS Y ACTIVIDADES
El rincón del lenguaje: juegos, progresiones y recursos – materiales
Propuestas didácticas y actividades
OTROS CORROS DE EXPLICACIÓN
Corro de explicación de las fichas de la carpeta
Corro de explicación de los juegos obligatorios
LAS TIC EN EL TRABAJO POR RINCONES
LOS RINCONES EN OTROS SISTEMAS METODOLÓGICOS
Talleres y rincones
Pequeños proyectos y rincones
Bibliografía
