CONTENIDO:Principios de la Educación en Ciencias
Grandes ideas en las ciencias
Ideas de la ciencia
Ideas acerca de la ciencia
Introducción
¿POR QUÉ GRANDES IDEAS?
¿Grandes ideas a lo largo del currículo?
Evaluaciones de alto impacto
Reforma reciente en la Pedagogía de la educación en ciencias
Identificando las grandes ideas
PRINCIPIOS ESENCIALES PARA UNA EDUCACIÓN EN CIENCIAS
SELECCIONANDO LAS GRANDES IDEAS DE LA CIENCIA
¿Son lo mismo las ideas de la ciencia y las ideas de la educación en ciencias?
¿Cuán grandes son las grandes ideas?
¿Qué criterios deberían ser usados para seleccionar las grandes ideas?
¿Deberían las grandes ideas incluir ideas sobre la ciencia y sobre cómo esta es usada?
Resumen de las grandes ideas seleccionadas
Ideas de la ciencia
Ideas acerca de la ciencia
DE LAS PEQUEÑAS A LAS GRANDES IDEAS EN LA CIENCIA
Las primeras ideas de los niños sobre el mundo que les rodea
Modelos de progresión
Progresión hacia las grandes ideas de la ciencia
TRABAJANDO CON LAS GRANDES IDEAS EN MENTE
Pedagogía
Aspectos de una pedagogía efectiva para la ciencia
Enseñando con las grandes ideas en mente
Las grandes ideas y la comprensión de la ciencia por parte de los docentes
EN CONCLUSIÓN
REFERENCIAS CONSULTADAS
AUTORES
Resumen
El propósito de este libro es identificar los principios e ideas básicas del aprendizaje de las ciencias para que los estudiantes entiendan el mundo que les rodea, lo aprecien y lo admiren. Proponemos:
10 conceptos clave de las ciencias naturales (astronomía, biología, química, geología, física), que el estudiante debe haber asimilado en primaria.
4 conceptos clave de la ciencia: método, validez, uso por el hombre, ética.
10 principios para guiar la educación: la felicidad del alumno, su curiosidad, la pedagogía de investigación, conocimientos y habilidades, en el espíritu de la base común de conocimientos y habilidades.
Elaborado para que todos los estudiantes adquieran la base común de conocimientos y competencias establecidas en los programas de ciencias.
