Nuevos caminos en la enseñanza del derecho : la experiencia del proyecto integrador como estrategia de enseñanza-aprendizaje en la facultad de derecho de la universidad La Gran Colombia / Gloria Inés Quiceno, Rebeca Pamplona FarfánLibro / Impreso - Libros
CONTENIDO: MARCOS REFERENCIALES DE LA INVESTIGACIÓN
MARCO TEÓRICO DE LA INVESTIGACIÓN
Fundamentos del proyecto investigador
El aprendizaje significativo
Aprendizaje basado en problemas (ABP)
La teoría socio-cultural
La evaluación del proyecto integrador
La evaluación inicial o de evaluación diagnostica o evaluación de entrada (contexto input )
La evaluación formativa o evaluación de proceso o transacciones
La evaluación sumativa o evaluación de productos o resultados
METODOLOGÍA
Paradigma de la investigación
Enfoque cualitativo
Enfoque cuantitativo
INSTRUMENTOS
Características del instrumento de recolección de información
Validación del instrumento
Población y selección de la muestra
Selección de la muestra
Evaluaciones complementarias que se tuvieron en cuenta
Evaluación del aprendizaje de los estudiantes
Estrategias para análisis de datos
RESULTADOS Y ANALISSI DE LOS INSTRUMENTOS APLICADOS
Análisis de los resultados de la encuesta aplicada a los estudiantes
Índice general encuesta estudiantes
Análisis de los resultados de la encuesta aplicada a docentes
Evaluación del proyecto integrador en el año 2009-1
Evaluación de los aprendizajes investigativos evidenciados pro los estudiantes
Discusión de los resultados
CONCLUSIONES Y PROPUESTAS DE INTERVENCIÓN
Propuestas de ajustes al proyecto integrador
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
