CONTENIDO:El campo curricular en América Latina: una síntesis de su estructura y dinámica/Mario Díaz Villa.
Transformaciones en el currículo de ciencias sociales en América Latina. Los casos de Venezuela, Perú y Colombia/Walter Humberto Moreno Gomez.
Las tecnologías de la información y de la comunicación en la educación de Colombia y Brasil/Andrea Palomino Salcedo.
El paradigma de la educación médica en América Latina/Derly Jenny Garcés Cabal.
Políticas curriculares para posgrados en educación superior en Argentina, Brasil, Chile y Colombia/Héctor Jaime Chica Fernández.
El diseño curricular en la formación de docentes para la primera infancia en América Latina/Deicy Correa Mosquera.
Una forma de diagnosticar cualitativamente los contenidos matemáticos en un programa de educación superior para formar educadores matemáticos a nivel básico y medio/Alfonso Paz Samudio.
Estudio comparativo del diseño curricular en la formación de profesionales en contaduría pública: Chile, Ecuador, Venezuela y Colombia/Aura Ligia Ramírez Quiñones.
Diseños curriculares de programas de licenciatura en lenguas extranjeras en países de América Latina, con énfasis en el idioma inglés/Martha Cecilia Lasprilla Gómez.
Una aproximación al currículo de las licenciaturas en Colombia/Patricia Medina Agredo.
La estructura curricular en la formación universitaria en psicología en Colombia/Mario Diaz Villa, Mónica Viviana Gómez Vásquez.
Resumen
El campo curricular en América Latina es un campo complejo y disperso. La producción en él es heterogénea y fundamentada en una diversidad de enfoques que hacen difícil una comparación, dados los diferentes lenguajes que se utilizan para su análisis. En este volumen se compilan los trabajos investigativos más relevantes sobre la comparación de diseños curriculares de algunos países de América Latina que muestran la arbitrariedad organizativa de los programas de formación profesional universitaria.
La compilación es el resultado de investigaciones realizadas en el marco del proyecto “EI currículo en la Educación Superior en América Latina” aprobado por la Dirección General de Investigaciones de la Universidad Santiago de Cali (Cali, Colombia). Los investigadores en educación superior podrán encontrar en este volumen aspectos de interés relacionados con el campo curricular, y con el diseño curricular. El libro es un aporte a los estudios sobre las transformaciones curriculares producidas en las últimas décadas en el campo curricular en América Latina.
