Contenido: ¿Qué es la neuroeducación?
Algunos pilares cerebrales básicos
Aprendiendo temprano
Y también interviniendo temprano
Del color de las mariposas al pensamiento abstracto
Programando alegría : emoción
Una jirafa en el aula : curiosidad
La ventana del conocimiento : atención
Distinguiendo y clasificando : aprender
Guardando lo aprendido : memoria
Individualidad y funciones sociales complejas
Educando en valores
Repitiendo y equivocándose o cómo enseñar y aprender mejor
Alondras y lechuzas : optimizando las actividades educativas
Neuromitos : conoces destruyendo lo falso
Aprendiendo con mucha luz
¿Qué es rendimiento mental?
Despertando a lo nuevo : internet
Evaluando a quienes tienen dificultades : de la ansiedad, dislexia y acalculia al autismo y las lesiones cerebrales sutiles
Enseñando en la universidad o cómo convertir algo soso en algo interesante
Ciencias y humanidades : formando el pensamiento crítico y creativo
Neuroeducadores : formando nuevos profesionales
Alcanzando alguna conclusión Incluye índice y bibliografía
Resumen
¿Qué es la NEUROEDUCACIÓN? ¿Se puede hablar de NEUROEDUCADORES, unanueva profesión?Desde la primera edición de " Neuroeducación " , haceya cuatro años, se ha incrementado enormemente el interés por unanueva enseñanza y educación basadas en cómo funciona el cerebro. Es un hecho incontrovertible que lo que somos, pensamos, sentimos, aprendemos, memorizamos y expresamos en nuestra conducta y lenguaje es expresión del funcionamiento de nuestro cerebro en interacciónconstante con el resto de los órganos del cuerpo, y de este con todolo que le rodea, desde lo físico y lo químico, a lo familiar, losocial y la cultura en que se vive.
